Pepa Aurora

Pepa Aurora nació el 23 de julio de 1946 en Agüimes, Gran Canaria, y creció en el municipio de Ingenio. Se formó en Magisterio y ejerció como maestra durante más de treinta años, combinando la docencia con la narración oral y la escritura de literatura infantil y juvenil.

Su trayectoria entrelaza dos vocaciones inseparables: la escuela y la palabra contada. Desde 1989 forma parte de la red hispanoamericana de narradores orales, lo que la llevó a compartir sus relatos en aulas de Canarias, la península y países como México, Colombia, Chile y Venezuela, tendiendo un puente poco común entre el aula local y una comunidad internacional de cuentacuentos. La Biblioteca de Canarias la sitúa, junto a Isabel Medina, entre las impulsoras de una literatura infantil de temática canaria pensada para preservar leyendas y tradiciones regionales que hasta entonces apenas tenían lugar en los libros escolares. Su escritura no se limita a recopilar esa herencia: la reivindica activamente frente al imaginario importado de los cuentos clásicos, como resume ella misma: "He aprendido mucho más de los cuentos de brujas, que de princesas". Esa frase condensa su manera de entender la literatura infantil, no como evasión sino como una vía para que los niños canarios se reconozcan en sus propios miedos, paisajes y voces.

Su importancia se mide tanto en distinciones como en huella comunitaria, dos planos que en su caso se refuerzan mutuamente. Los premios recibidos a lo largo de su carrera reconocen una obra literaria sostenida en el tiempo, pero es la respuesta del territorio la que revela mejor su alcance: doce bibliotecas infantiles de Gran Canaria y Tenerife llevan su nombre y más de un centenar de comunidades escolares han rendido homenaje a su trabajo, una escala de reconocimiento popular poco frecuente para una autora de literatura infantil. Pepa Aurora demuestra que ese género puede ser, a la vez, patrimonio cultural y herramienta pedagógica: su labor ha dado continuidad a la tradición oral canaria en un momento en que corría el riesgo de diluirse, y ha formado a varias generaciones de niños, maestros y familias en el valor de contar y escuchar historias propias.